Заикание у ребёнка: что делать родителям

Коротко

Как отличить обычные запинки от заикания, что делать дома с первого дня и к кому идти, чтобы не потерять время.

Заикание это нарушение плавности речи, при котором ребёнок знает, что хочет сказать, но не может произнести слово слитно. Речь спотыкается на звуке или слоге, повторяет его, застревает на нём или упирается в паузу.

Важно понимать: заикание живёт не в языке, а в темпе и ритме речи. Словарный запас, понимание, грамматика у заикающегося ребёнка чаще всего в порядке, поэтому со стороны кажется, что «он же всё знает, просто спешит». Спешка тут ни при чём.

• Повторы: «ма-ма-мама», «к-к-конфета». Ребёнок несколько раз проговаривает начало слова
• Растягивания: «мммможно», звук тянется дольше обычного
• Ступор: рот открыт, слово не идёт, слышна пауза или напряжение в голосе
• Сопутствующее напряжение: сжатые кулаки, зажмуривание, движение головой в момент трудного слова
• Уловки: лишние «ну», «это», «а-а-а» перед словом, замена трудного слова на любое другое

Отдельно отмечу то, что родители замечают позже всего: ребёнок начинает избегать речи. Отвечает односложно, отправляет говорить старшего брата, молчит у доски. Это не характер и не стеснительность, это защита от неудачи.

В 2–5 лет мысль у ребёнка обгоняет речевые возможности, и почти каждый в этом возрасте какое-то время повторяет слова и слоги. Это физиологические запинки, они проходят сами. Отличить их от начинающегося заикания помогают четыре признака.

• Что повторяется. При запинках роста ребёнок повторяет целые слова и короткие фразы: «я-я хочу», «мама, мама, дай». При заикании дробится слово: повторяется первый звук или слог
• Есть ли напряжение. Запинки роста звучат легко, ребёнок их не замечает. При заикании появляется усилие: голос сдавлен, лицо напряжено
• Сколько длится. Обычные запинки то появляются, то исчезают и укладываются в 2–3 месяца. Тревожно, если трудности держатся дольше полугода или нарастают
• Реакция ребёнка. Если ребёнок расстраивается из-за своей речи, злится или замолкает, ждать «само пройдёт» уже не стоит

Простое правило для родителя: если сомневаетесь дольше месяца, покажите ребёнка специалисту. Ранняя помощь при заикании работает заметно лучше поздней, а если тревога окажется ложной, вы просто получите спокойный ответ.

Одной причины у заикания нет. Есть предрасположенность, на которую накладывается пусковой момент. Поэтому вопрос «кто виноват» здесь бесполезен, а вопрос «что теперь делать» работает.

Ещё один момент, который стоит проговорить прямо: родители заикание не вызывают. Ни строгостью, ни занятостью, ни тем, что вовремя не отвели к врачу. Зато от родителей сильно зависит, как быстро ребёнок получит помощь и в какой обстановке будет говорить дома.

• «Скажи спокойно», «не торопись», «вдохни и повтори». Ребёнок и так старается изо всех сил, замечание добавляет ему страха перед следующим словом
• Передразнивать или смеяться, даже по-доброму. Это быстрее всего учит ребёнка молчать
• Заставлять повторять слово, пока не получится гладко. Так закрепляется само напряжение, а не плавность
• Обсуждать речь ребёнка при нём с бабушками, воспитателем, врачом. Дети слышат и делают вывод, что с ними что-то не так
• Ждать год, пока «перерастёт». Первые месяцы это лучшее время для помощи, дальше подключается страх речи и работать становится сложнее

Заикание ведут вместе несколько специалистов, и начинать правильнее с медицинской части.

• Невролог. Первый в очереди. Оценивает состояние нервной системы, при необходимости назначает обследование и лечение. Логопедическая работа при заикании идёт на фоне наблюдения невролога
• Логопед. Работает с дыханием, темпом, ритмом и плавностью речи, снимает мышечное напряжение, учит ребёнка говорить в новом режиме и переносить его в жизнь
• Психолог. Подключается, когда у ребёнка уже появился страх речи, избегание, зажатость в новых ситуациях
• Семья. Не «в том числе», а наравне со специалистами: домашний речевой режим влияет на результат не меньше занятий

Честно о нашей роли. «Живое Слово» это центр развития речи: мы занимаемся звуками, словарным запасом, письмом и чтением, подготовкой к школе. Заикание требует отдельной длительной программы и обязательного участия невролога. Дарья Александровна прошла обучение по системе семейной групповой логопсихотерапии, поэтому мы можем посмотреть ребёнка, оценить речь целиком и честно сказать, что делать дальше: заниматься у нас, идти к профильному специалисту по заиканию или начинать с невролога. Пустых обещаний не даём.

Логопедическая работа при заикании идёт не от звуков, а от плавности. Порядок примерно такой.

• Речевое дыхание. Длинный спокойный выдох, на котором помещается фраза. Без него любая техника плавности рассыпается
• Расслабление. Снятие напряжения с плеч, шеи, лица и языка, чтобы слово не приходилось выталкивать
• Режим молчания и щадящий речевой режим в остром периоде, по рекомендации специалиста
• Плавность на простом материале. Слог, слово, короткая фраза, потом ответ на вопрос
• Темп и ритм. Проговаривание под движение, ритмичные игры, пение
• Перенос в жизнь. Самое долгое и самое важное: разговор дома, в магазине, в саду, с чужими взрослыми

Сроки честно зависят от возраста, давности заикания и регулярности занятий. Работа при заикании измеряется месяцами, а не неделями, и почти всегда включает домашнюю часть каждый день по 10–15 минут.